Problematika Pembelajaran Istima’ pada Mahasiswa Sastra Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara

Abstract

Skripsi ini menganalisis problematika Bahasa Arab pada pembelajaran Istima’ di program studi Sastra Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara, dan solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi problematika yang dihadapi oleh mahasiswa dalam mempelajari Istima’ di program studi Sastra Arab. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah problematika pembelajaran bahasa Arab oleh Aziz Fakhrurazi (2010) yang menyebutkan bahwa problematika pembelajaran bahasa Arab terdiri atas problematika linguistik dan non linguistik. Hasil penelitian yang ditemukan adalah sebagai bertikut: Problematika yang dialami oleh mahasiswa program studi Sastra Arab FIB USU dalam pembelajaran mata kuliah Istima’ adalah problematika linguistik yang terdiri atas problematika bunyi, problematika kosa kata, dan problematika gramatika/tata bahasa Arab. Kemudian problematika non linguistik yang terjadi pada mahasiswa adalah kurangnya motivasi diri, sarana dan prasarana yang belum maksimal, latar belakang pendidikan mahasiswa yang heterogen, buku teks pelajaran dan evaluasi belajar. Solusi yang dapat digunakan untuk mengatasi problematika tersebut adalah penggunaan metode belajar Istima’ yang sesuai, melakukan pendampingan dari senior dan juga dosen, memberikan gambaran dan penjelasan serta tujuan pembelajaran, serta memperbaiki sarana dan prasarana yang ada untuk menunjang pembelajaran bahasa yang lebih baik.