Rhetorical Moves Students’ Thesis Abstract

Abstract

Rhetorical moves are a series of scientific work that has parts, namely the introduction purpose, methods, result, conclusion. All of that must be sequential and complete to make informative abstracts. The purpose of this research are to identify the rhetorical moves of students‟ thesis abstract and to describe the rhetorical moves realized in students‟ thesis abstract. This study used qualitative as approach and research design is a content or document analysis. The data was taken from English students‟ thesis abstract in University of Sumatera Utara who graduated on 2017. The available data is 10 students‟ abstracts. Rubric from Swales‟ Model is used for research instrument. Based on the research finding, the researcher found that there are four moves types in their abstract, its proved by the persentage of rhetorical move analysis: Introduction Purpose (18,75%), Methods (20%), Results (12,5%), and Conclusion (3,75%). Also, this study indicates the differences sequence of rhetorical moves in their abstract. Conclusion, most of English students does not understand how to write abstract well according to the rules. Therefor, these are ways that must be done so that the students can improve their ability to write scientific papers, especilly in abstract.

Gerakan retoris adalah serangkaian karya ilmiah yang memiliki bagianbagian, yaitu tujuan pengenalan, metode, hasil, kesimpulan. Semua itu harus berurutan dan lengkap untuk membuat abstrak yang informatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi gerakan retoris abstrak tesis mahasiswa dan mendeskripsikan gerakan retorik yang direalisasikan dalam abstrak tesis mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan desain penelitian adalah konten atau analisis dokumen. Data diambil dari abstrak tesis mahasiswa bahasa Inggris di Universitas Sumatera Utara yang lulus pada 2017. Data yang tersedia adalah abstrak 10 siswa. Rubrik dari Model Swales digunakan untuk instrumen penelitian. Berdasarkan temuan penelitian, peneliti menemukan bahwa ada empat jenis gerakan dalam abstrak mereka, yang dibuktikan oleh persentase analisis gerak retoris: Pendahuluan Tujuan (18,75%), Metode (20%), Hasil (12,5%), dan Kesimpulan (3,75%). Juga, penelitian ini menunjukkan perbedaan urutan gerakan retoris dalam abstrak mereka. Kesimpulannya, sebagian besar siswa bahasa Inggris tidak mengerti bagaimana menulis abstrak dengan baik sesuai dengan aturan. Oleh karena itu, ini adalah cara yang harus dilakukan agar siswa dapat meningkatkan kemampuan mereka untuk menulis makalah ilmiah, terutama dalam abstrak.