Features of Scientific English in Primary Science Textbook

Abstract

The objective of this study are (1) to find out the features of Scientific English in International and Indonesian Primary English Science textbook and (2) to describe the features of Scientific English found in International and Indonesian Primary Science textbook influence the construction of science concept. The data of this study are words, clauses, and sentences found in International primary science textbook and national primary science textbook. The data obtained were analyzed based on the systemic functional Linguistic (SFL) concepts. The data were collected through study of documents and analyzed by condense the data to find the distinctive features of Scientific English in primary science textbook. The data found displayed by table and graphic. The findings of this study showed that there are four distinctive features of Scientific English in primary science textbook, they are: interlocking definitions, technical taxonomies, and lexical density and grammatical metaphor. In the International primary science textbook there are 34 terms of interlocking definitions, 32 terms of technical taxonomies, 15 nominalizations or 17% of the sentences in the text, and the lexical density for the entire text is 56.65% and in National science textbook there are 40 terms of interlocking definitions, 39 terms of technical taxonomies, 36 nominalizations or 19% of the sentences in the text, and the lexical density for the entire text is 56.12%.

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui ciri-ciri bahasa Inggris Ilmiah dalam buku teks Internasional dan Nasional IPA sekolah dasar berbahasa Inggris (2) untuk mendeskripsikan pengaruh ciri-ciri Bahasa Inggris Ilmiah yang terdapat dalam buku teks IPA Indonesia dan Internasional dalam pembangunan konsep sains. Data untuk penelitian ini adalah kata-kata, klausa, dan kalimat yang ditemukan dalam buku teks IPA Internasional sekolah dasar dan buku teks IPA nasional sekolah dasar. Data yang diperoleh dianalisis berdasarkan konsep Sistemik Fungsional Linguistic (SFL). Data dikumpulkan melalui studi dokumen dan dianalisis dengan mereduksi data untuk menemukan ciri khas Bahasa Inggris Ilmiah dalam buku teks IPA sekolah dasar. Data yang ditemukan ditampilkan dengan tabel dan grafik. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa ada empat ciri khas bahasa Inggris Ilmiah dalam buku teks sains utama, yaitu: definisi saling terkait, taksonomi teknis, dan kerapatan leksikal dan metafora gramatikal. Dalam buku teks sains utama Internasional ada 34 istilah definisi saling terkait, 32 istilah taksonomi teknis, 15 nominalisasi atau 17% dari kalimat dalam teks, dan kerapatan leksikal untuk keseluruhan teks adalah 56,65% dan dalam buku teks ilmu pengetahuan nasional ada 40 istilah definisi saling terkait, 39 istilah taksonomi teknis, 36 nominalisasi atau 19% dari kalimat dalam teks, dan kerapatan leksikal untuk keseluruhan teks adalah 56,12%.