Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Teks pada Siswa Kelas IX Madrasah Tsanawiyah Islamiyah Guppi

Abstract

Dini Azhani Daulay, 110704002. Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Pada Siswa Kelas IX Madrasah Tsanawiyah Islamiyah Guppi. Program Studi Arab, Fakultas Ilmu Budaya Sumatera Utara: Medan.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa kelas IX MTs Islamiyah Guppi dalam membaca pemahaman teks dan untuk mengetahui berapa persentase siswa kelas IX MTs Islamiyah Guppi yang dapat membaca pemahaman teks. Adapun jenis membaca pemahaman dalam proses membaca ini, adalah pemahaman literal, pemahaman interpretasi, pemahaman kritis, dan pemahaman kreatif.Penelitian ini bersifat penelitian lapangan (field reseach) yang menggunakan metode deskriptif. Pengunaan metode deskriptif dalam penelitian ini adalah untuk menggambarkan kemampuan membaca teks. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman sebagian siswa sudah baik yaitu pada tingkat kemampuan literal yang mencapai 68 % siswa mampu membaca pemahaman tingkat literal. Pada tingkat interpretasi 44 % siswa menunjukkan kemampuan membaca pemahaman pada tingkat interpretasi yang membaca makna yang terkandung dalam wacana serta mengetahui gagasan pokok dari wacana tersebut. Selanjutnya pada tingkat membaca pemahaman kritis 5 % dari siswa mampu membaca pada tingkat kritis yaitu membaca dengan menganalisa makna serta mengetahui hubungan sebab akibat dalam sebuah wacana. Tingkat selanjutnya yaitu tingkat membaca pemahaman kreatif yaitu sebanyak 38 % siswa yang mampu membaca.