Efektivitas Aplikasi Ruang Guru sebagai Medium Komunikasi dalam Kegiatan Bimbingan Belajar Daring di Kalangan Siswa SMA di Kota Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemaknaan bimbingan belajar oleh para siswa SMA di kota Medan, menganalisis efektivitas aplikasi Ruang Guru sebagai medium komunikasi dalam kegiatan bimbingan belajar daring di kalangan siswa SMA di kota Medan, serta menganalisis perubahan kognitif, afektif dan psikomotorik pada siswa SMA di kota Medan setelah mengikuti bimbingan belajar secara daring melalui aplikasi Ruang Guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan subjek penelitian dari berbagai kalangan yaitu siswa SMA, orang tua siswa, guru SMA serta dua informan triangulasi yaitu master teacher atau tentor Ruang Guru dan pengamat komunikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Ruang Guru efektif sebagai Medium Komunikasi dalam Kegiatan Bimbingan Belajar Daring di Kalangan Siswa SMA di kota Medan. Hal tersebut dilihat dari efektivitas komunikasi dan efektivitas aplikasi Ruang Guru. Efektivitas komunikasi ditinjau dari komunikator, pesan, media, komunikan, dan efek. Efektivitas aplikasi Ruang Guru ditinjau dari aspek tugas dan fungsi serta aspek rencana atau program. Perubahan yang ditimbulkan oleh siswa yang berlangganan Ruang Guru adalah perubahan dari aspek kognitif, sedangkan aspek afektif dan psikomotorik belum terlihat pada siswa. Para siswa juga sudah cukup memahami mengenai pemaknaan bimbingan belajar.