Hubungan antara Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Stres Akademik pada Mahasiswa Baru Universitas Sumatera Utara

Abstract

Stres akademik diartikan sebagai perasaan tegang serta tidak nyaman yang diakibatkan karena individu merasa tidak mampu untuk menanggulangi tuntutan tuntutan yang ada di lingkungan (Sarafino & Smith, 2011). Salah satu bentuk faktor yang dapat membantu menangani stres yang terjadi adalah dukungan sosial teman sebaya. Teman sebaya memberikan dukungan sosial dalam bentuk bantuan, penghargaan, perhatian, serta kenyamanan yang diperoleh individu dari individu lain atau kelompok sosial yang dimiliki (Sarafino & Smith, 2011). Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan stres akademik pada mahasiswa baru Universitas Sumatera Utara dengan menggunakan subjek penelitian 335 responden dengan teknik non-probability sampling dengan metode incidental sampling. Metode pengumpulan data menggunakan skala psikologi, yaitu skala dukungan sosial teman sebaya yang disusun berdasarkan aspek-aspek yang dikemukakan oleh Sarafino dan Smith (2011) dan skala stres akademik yang disusun berdasarkan aspek-aspek stres yang dikemukakan oleh Sarafino dan Smith (2011). Analisa data yang digunakan adalah dengan metode Pearson’s Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang negatif dan signifikan antara dukungan sosial teman sebaya dengan stres akademik pada mahasiswa baru Universitas Sumatera Utara. Artinya bahwa semakin tinggi dukungan sosial teman sebaya maka semakin rendah stres akademik. Sebaliknya, semakin rendah dukungan sosial teman sebaya maka semakin tinggi stress akademik.

Academic stress is defined as tense and uncomfortable caused by feelings of inability to face challenges in the environment (Sarafino & Smith, 2011). One form of factor that can help deal with stress that occurs is peer social support. Peers provide social support in the form of help, appreciation, attention, and comfort obtained from other individuals or social groups owned (Sarafino & Smith, 2011). This study aims to see the relationship between peer social support and academic stress on new students at the University of North Sumatra by using 335 respondents as a subject with a non-probability sampling research technique with incidental sampling method. The data collection method used a psychological scale, namely the peer social support scale which was compiled based on the aspects proposed by Sarafino and Smith (2011) and the academic scale was compiled based on the stress aspects proposed by Sarafino and Smith (2011). Analysis of the data used is the Pearson Product Moment method. The results showed that there was a negative and significant relationship between peer social support and academic stress on new students at the University of North Sumatra. That is, the higher the peer social support, the lower the academic stress. Conversely, the lower the peer social support, the higher the academic stress.