Collaborative Governance dalam Program CERDAS (Percepatan Rehabilitasi dan Apresiasi Sekolah) di Dinas Pendidikan Kabupaten Deli Serdang

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kolaborasi ketiga sektor dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui program CERDAS Kabupaten Deli Serdang. Penelitian ini juga memberikan beberapa saran dan rekomendasi yang bermanfaat bagi Pemerintah Kabupaten Deli Serdang, khususnya kepada Dinas Pendidikan, GMPP, dan APPP, agar tercapai tujuan program CERDAS . Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualititatif penelitian dengan menggunakan 8 (delapan) variabel ataupun faktor-faktor yang menjadi ukuran keberhasilan dalam Collaborative Governance yang dikembangkan oleh DeSeve, yaitu Networked strucuture Type, Commitment to a common purpose, Trust among the participants, Kepastian dalam Governance, Access to authority, Distributive accountability / responsibility, Information sharing, dan Access to resources. Dari hasil analisis data diperoleh beberapa kesimpulan penting dalam penelitian ini. Bahwa masih banyak yang perlu diperbaiki dalam program CERDAS, seperti tidak adanya tokoh penggerak dalam program CERDAS, tidak adanya wadah GMPP didesa/kelurahan. Perlu adanya memperbaiki komunkasi dalam program CERDAS diantara pihak yang bermitra. Serta mensosialisasikan kembali mekanisme CERDAS sampai pada stakeholder di desa/kelurahan. Tingkat pendidikan ekonomi masyarakat yang masih rendah juga mempengaruhi kelangsungan program CERDAS.